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小学生作文指导意见怎么写 小学生作文指导技巧( 二 )

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2、 鼓励大胆创新 ， 树立写作自信
在写童话故事习作练习的时候 ， 我很少对同学们的作文提出差评 。目的就在于鼓励学生们大胆创新 ， 树立写作自信 。虽然有些学生写的很夸张 ， 但是我还是会鼓励他们 ， 针对每个人的写作能力隔一段时间再来布置一次童话写作练习 。老师也可以在指导期间让低年级的小学生们多练习换词、换短句的方式 ， 来换一种形容和表达 ， 以此拓展学生们的表达能力 。鼓励学生们大胆创新 ， 其实是教学手段 ， 对于学生们来说 ， 正是因为老师没有设定写作限制 ， 所以可以有空间来发挥他的写作能力 ， 这也是一种写作技巧的培养 。
3、 写完了童话故事 ， 要学会再讲出来
既然是童话 ， 对于优秀作文 ， 我选择不让学生来朗读 ， 而是让他们放下自己的作文本 ， 用讲故事的方式来讲出所写的童话故事 。这才是童话故事的最终教学目的 ， 让表达回归文字 ， 再经过文字重新组织语言 ， 让故事更加动人 。小学生通过写童话故事锻炼了逻辑思维和想象力 ， 还有语言表达能力和写作能力 ， 小小的一篇作文可以提高学生们这么多的能力 ， 童话作为三年级语文习作练习的内容 ， 可以让学生们日常多练习 。每一次练完再讲出来 ， 加入自己的情感表达 。
3、最温暖的陪伴作文指导三年级写作文技巧？最温暖的陪伴作文的写作技巧是要首先需要明确一个主题 ， 凸现出温暖要从一件事里面展现出来 ， 特别要注重对人物的动作心理和细节描写 ， 因为这些东西更能表现出温暖 。

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