可以在家里进行的早教启蒙有哪些？( 二 ) _经验知识

文章插图
就是这样。乐高情景游戏有了故事情节。她在这些情节对白中学习单词、组织句子、学习社交对话、想象生活情景。
Sula玩得很投入。她说要搭台阶。于是我帮她用大颗粒建造学校延伸出来的房子。有上下楼层、有花园、有小餐桌。这样。更多情景模拟和对白就可以继续延展下去。

文章插图
高质量的陪伴时间没有手机
高质量的陪伴时间。关键字不是陪伴。而是“高质量” 。也就是说光是陪着意义不大。要身心都在孩子这里。才能实现高质量陪伴。早教启蒙。最重要的过程就是观察、通过观察而做出回应。如果心不在这里。观察就不会敏锐。回应就不会及时。孩子对于父母是不是专心陪伴是非常敏感的。以前Suki看到我低头看手机。会把我的手机没收。后来我在陪伴时间时。就专心把它当作一个珍贵的“早教课”的机会。如果自己是个称职的老师。就应该把手机放在远处。直到孩子暂时不再需要陪伴。“早教课”结束时。再去回复手机信息。
说真的。观察到孩子在早教启蒙中的进步。那个喜悦感比看手机的满足感强烈多了。

文章插图
做游戏时孩子发脾气时怎么处理？
8.30am 兴高采烈地玩了半小时乐高。忽然Sula就开始发脾气了。原因是她想把peppa按进直升机里面。怎么也按不进去。又不肯我帮忙。一有挫败感。她就忽然大发雷霆。把砖块扔到处都是。使劲哭喊。我越哄她。她就越吼叫。
Terrible 2 。两岁孩子因为挫败感而情绪崩溃是很常见的。他们在小婴儿时期以为自己是宇宙中心、无所不能。1、2岁自我意识开始觉醒。开始用自己的身体和手眼去探索世界了。才忽然发现一切都充满了阻碍。这对他们的心智承受力是个巨大的挑战。而且2岁宝宝往往还不能够用语言把前因后果说清楚。他们就更感觉挫败。

文章插图
这时。我需要做的是先用语言和她形容发生了什么、她的感觉是什么。我说：“你想让peppa坐在直升机里。但是你按不进去。所以你很生气。”
这样的解释。并不会让她情绪立刻变好。她还是大喊地乱扔乐高。那么我就平静地阻止她。然后坐在她旁边。看她哭一会儿。
孩子发脾气时不该做什么：1.不要对孩子动怒、让孩子觉得自己感受这些很困难的情绪是该受到惩罚的。孩子有权利感受自己的情绪；2. 不要因为生气而走开。这样孩子会产生不安全感；3.不要因为孩子哭闹就满足一切。
其实坐在她旁边听她哭。就等于说：我看到了你的情绪。我也接受你的情绪。我陪伴你。等你平静下来。
十分钟以后Sula稍微平静点了。还在抽泣但是不推开我了。我就抱她去花园里看看我们的植物生长情况。
用植物观察来让孩子静心
游戏二：观察花园可食用植物生长情况
类别：自然观察
8.40am 我带她先听听风铃的声音。她的抽泣声就低了一点。