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分析知识学习的过程

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学习 过程学习过程分析:1、学习6学生学习过程受教学影响2.教学过程是指教师以有效的方式向学生传授知识的技能，引导学生建构自己的知识-3/ 。评价/反思过程随着学习-3/和教过程而变化，进而促进学习和教 。

1、理解 知识的步骤 All 知识需要自己的基础知识 。一个小学生学习高等数学是不合理的 。所以，要理解知识首先 ， 你能理解它；其次 ， 你可以像这个知识，描述的那样画一个瓢；最后可以融会贯通，从这个知识点跳出来，有自己的想法 。想象你正在阅读一本书或者一个网站上的食谱；如果你准备的食物完全符合食谱中的承诺 ， 那么写在你面前的知识就可以认为是理解 。那你就知道这些知识是可以理解的 。

2、 知识认知的3个阶段认知过程的三个阶段如下:1 。解题:启发式方法，手段目的分析和计划过程方法 。2.模式识别能力:人要建立事物的模式，就要知道元素之间的关系 。如等价关系、连续关系等 。根据元素之间的关系，可以形成一个图案 。3.学习:学习是获取信息并储存起来以备将来使用 。学习有不同的形式 ， 如辨析学习、阅读、理解、举例学习等等 。延伸资料:感觉是指客观事物的个体属性在人脑中的直接反映 。

可以分为两类:一类是外在感觉，是指接受外界刺激 ， 反映外界事物属性的感觉 。包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉 。二是内脏感觉，是指接受身体内部刺激，反映内脏器官位置、运动和不同状态的感觉，包括运动感觉、平衡感觉和体觉 。感觉不仅是人类心理活动的开始和源泉 ， 也是人们从事各种实践活动的必要条件 。

3、掌握 知识的 过程有哪几个基本阶段【分析知识学习的过程】 学习，了解，掌握 ， 运用 。教学基础阶段过程 。详细讲两个问题:对教学基础阶段过程古今中外的理解，教学基础阶段过程 。对教学基础阶段过程古今中外的理解如下:苏联教育家凯洛夫认为系统化教学的程序-1知识是:(1)诱导学习动机；(2)对新教材的感知和理解；(3)巩固知识；(4)使用知识；(5)检查 。美国教育家、心理学家布鲁姆认为，教学过程主要有三个阶段:准备阶段、实施阶段和总结阶段 。

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