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内容分析法和测验法,文献法和内容分析法

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实证方法有教育测量、定量观察、问卷调查、教育实验、-2分析法 。2.-2分析法是对文献内容进行客观系统的定量分析的特殊方法 ， 其目的是在文献内容/中找出或测验文献计量学，内容分析法内容分析法的概念是以各种文献为主的研究方法 。
【内容分析法和测验法,文献法和内容分析法】
1、传播学的定量研究方法有哪些社会科学应用统计学原理、社会测量方法、经验设计方法、抽样调查方法、线性回归模型、分类数据分析 。生存分析(或事件历史分析)、空间数据分析、多元数据分析、层次分析、纵向分析、路径分析、结构方程模型 。项目评估法、系统动力学、贝叶斯法、队列分析、随机过程或马尔可夫链、系统模拟法、文献分析法、内容分析法、潜力分析法和复杂调查数据分析法 。

通过本课程的学习 ， 可以对社会科学研究的基本思路、原理、过程和方法有一个基本的、全面的了解 。在本课程中，我们还将介绍一些简单的内容与社会测量相关的内容 ， 包括实验设计、问卷设计和抽样设计 。学完这门课 ， 有的人喜欢继续学习定量研究方法，有的人可能喜欢学习定性研究方法，于是可以开始学习第二层次的课程 。目前，质的研究方法在我国社会科学领域被视为一门独立的课程 。

2、中小学教育研究方法有哪些教育研究方法的基本类型和特点(一)实证方法作为自然科学中的一种重要研究方法，实证方法的基本规范是“用实证材料证明或证伪理论假说” 。这些经验材料可以来自研究者的实际观察或实验活动(直接经验)，也可以来自记录以往观察或实验结果的历史文献(间接经验)；这些经验材料在形式上可以是定量的，也可以是非定量的，但必须是可验证的 。实证方法有教育测量、定量观察、问卷调查、教育实验、-2分析法 。

其中，包含了测量的三个要素:事物及其属性；数字或符号；法律 。教育测量方法的基本特征是以测验为工具，按照一定的规则对研究对象进行测试，从而得出量化的结果，并通过进一步的分析得出相关的结论 。它可以将抽象、概括的理论研究成果转化为反映个体发展水平和教育发展状况的便捷工具，提供可靠的数据 。定量观察是按照事先设计好的明确、严谨的“测量体系”进行的，也叫系统化、结构化、规范化观察 。

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