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对于三年级孩子来说，思维一定有了一定的模式，对周围的认知也逐渐形成，有自己独立的想法，所有会和小一点的孩子有所区别！总得来说，这个阶段的孩子 ， 有点是有一定自控能力 ， 学习能力，自理能力！
小学三年级孩子的特点：
1、情绪不稳定
三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪 ， 自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏 。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤 ， 而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知 。
2、自控力不强
从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性 。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为 。
3、学习方面
从三年级开始，学习需要拿出真本事 。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决 。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎 ， 学习成绩就有可能滑下来 。
4、对于利弊有初步认识
三年级的孩子比较顽皮难免会有做错事情的时候，这时候再被问道原因的时候 ， 孩子只会说对自己有利的理由 ， 不去说对自己不利的，因为孩子还不知道如何合理反驳 。这时候是孩子形成道德观念的重要时期 。这比二年级孩子说谎还严重 ， 因为二年级的孩子动机很简单，而三年级的孩子是有准备，带着目的说只对自己有利的 。
5、个性差别大
三年级的小学生是形成自信心的关键期 。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切” ， 容易导致自负的心理 。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失 ， 受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心 。
6、情感发生变化
【小学三年级孩子的特点】8、9岁是孩子情感发生变化的转折时期，从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展 。情绪控制能力还是有限的 ， 需要家长和老师的悉心呵护和耐心引导，由于交往范围扩大，认识能力不断提高，孩子遇到的各种困挠也随之而来 ， 开始产生不安情绪，家长和老师需要及时帮助孩子解决问题 。
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