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屈老师幼儿园教案网一片美丽的树林教案 屈老师幼儿园教案网( 二 )

睿知经验知识


2、场地准备：
【游戏过程】
一、两两结合，探索“二人三足”能平稳走动的 ***。
1、了解游戏名称及要求 。要求：两两结合，用布条绑住两人中间的两条腿 。(教案出自：屈老师教案网)在膝盖以下，脚踝以上的位置，松紧要适度，变成“二人三足” 。绑好之后，可以四处活动，探索能平稳走动的 ***。
2、幼儿自由尝试练习，教师巡回观察，了解幼儿练习情况 。
3、交流经验：你们在走的时候遇到了哪些困难?怎么样走才能不摔倒?
4、小结：两个人的步子要一样大，还要保持同一节奏，明确什么时候出绑在一起的腿，这样才能走的平稳 。
二、再次练习，尝试加快速度、提高难度 。
1、自由练习，尝试加快速度，教师观察指导，提醒幼儿注意安全 。
2、自由组合：你想几个人一起走，就用刚才的 *** 把几个人的腿绑起来 。
三、分组自由练习，探索、尝试多人组合平稳走动的 *** ，(教案出自：屈老师教案网)教师观察指导，提醒幼儿注意安全 。
四、幼儿游戏 。
1、比一比：哪一组走得又快又稳 。
2、挑战：尝试跨过20-30cm宽的“小河” 。
3、游戏《运粮食》(两次) 。创设情境，用比赛的形式进行游戏 。
五、放松活动 。
1、小结 。
2、放松活动，自然结束 。
3、幼儿园大猫小猫教案？一、活动目标
1.感知歌曲中音量大小的变化 。
2.会唱歌曲，能用自然的声音唱歌，并能够跟着伴奏唱歌 。
3.用简单的身体动作感受和表现歌曲的欢快与愉悦 。
二、活动准备
一张大猫和小猫的图片、音乐《大猫，小猫》 。
三、活动过程
(一)出示图片，引出课题 。
"小朋友，今天，我们班上来了两个客人，听，(老师学小猫轻轻地叫，后出示小猫图片)(教案.出自：屈老师.教案网.)是谁来了呀?"小猫是怎么样的?小猫是怎么叫的? 小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好?(学大猫响亮的叫声后出示大猫图片)听，这又是谁来了呀?为什么说这是大猫呢?原来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗?
(二)学习歌曲
1.教师：我们问一问，大猫和小猫来做什么呀?原来大猫和小猫带来了一首歌曲送给小朋友，猫咪请老师给小朋友唱一唱(教师唱一遍，要求幼儿只听不唱，欣赏一遍歌曲)
2.教师："好听吗?歌里唱了什么啊?"(引导幼儿用原歌词回答，教师可以提示)
3.教师："我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱 。"(教师再唱一遍)
4.教师："现在请小朋友和老师一起来唱吧 。"(教师提要求，幼儿不可以用嘶吼的声音唱歌，然后带领幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍 。)
5.教师：小朋友唱得真好听，可是老师觉得少了点东西，如果我们配上音乐和动作就更好听了，小朋友知道猫的动作是怎么样的吗?(幼儿展示动作)现在我们一起来跟着音乐边唱边加上猫咪的动作吧 。(在音乐的伴奏下边唱边做动作)
(三)游戏
1.教师："现在，我们一起来玩一个小游戏，老师做大猫，唱大猫唱的，小朋友们做小猫，唱小猫唱的，唱的时候要把动作做出来，还要注意声音大小的变化 。"
2.分两组演唱(一唱大猫，一唱小猫)，后交换 。
3.教师："今天我们学了一首新歌，名字叫什么啊?我们现在知道了，大猫和小猫的叫声是不一样的，那大猫和小猫走路的时候是不是重重的，声音很大的?如果猫咪走路重重的、很大声，就会被老鼠听见了，那么它们就抓不到老鼠了 。我们小朋友以后在教室里、在卧室里走路的时候也要轻轻的，这样才不会影响到别的小朋友和老师，对不对?"

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