（2）教学设计书写形式不是一成不变的，可以根据具体的内容要求灵活展现，所以不拘一格，写出个性，写出创意，写出风采
（3）教学反思评价作为教学设计来说也是一个必不可少的环节 。
最后还需要说明的是，教学设计内容和形式应该根据需要而定，如果为了同行间探讨、交流而进行设计外，则应选择较为详细和较强的理论展现为主要内容和相应的形式，如果是教师本人为了作为上课前对课的理解和策划，则可以相对淡化理论色彩并简化分析要素，更多地
三、教学设计与教案的区别
我们用表格形式将教案与教学设计进行比较从中可以看出，从
①脉络要“准”——是教学设计的“出发点”；
②)目标要“明”——是教学设计的“方向”；
③立意要“新”——是教学设计的“灵魂”；
④构思要“巧”——是教学设计的“翅膀”；
⑤ *** 要“活”——是教学设计的“表现形式”；
⑥练习要“精”——是教学设计的“综结点” 。
三：教学课程设计模板教学设计题虽然说六选一 。比如技能科，音体美，专业性就比较强 。数学的话，如果考到高年级的题，除非你有很强的专业知识，系统的了解了数学，可以推前讲后，选数学吧？英语八级，四级也行，选英语吧？实在都不行！语文，从开始说话就接触了，就语文吧……学霸随意，看上哪题写哪题，任性！
废话不多说，以下是我整理的，小学语文万能模版(根据所给文章内容，题目要求进行填入，删减，既然是模版，肯定不是正确答案)
文章插图
以下是例题
设计意图，也就是让你说为什么你这样设计，理由，以下是模版！记得根据课文进行选择，不要死记硬背！
这一题没让写教学过程，自己别乱写，所谓模版，有删有减，自己注意 。
手里没书没关系，
【课程设计模板内容施工组织课程设计模板】总结不易，还望点赞鼓励，考编在一起努力，感恩，祝:金榜题名！
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