二、语言通俗浅显 。
朱自清散文语具有清新朴实、口语化的特点，使文章平易好懂 。他用通俗易懂、生动形象的口语写出优美的散文的特点，在《春》中非常明显，如写草“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”；如写花“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，这些短句都是从口语中来，文章自然很浅显易懂 。
三、善用修辞 。
《春》一文使用了许多精彩生动的比喻、拟人和排比 。在描绘景物特点时，运用拟人有利于体现作者的情感，也增强语言的生动性和情感性 。《春》中比喻新颖、贴切，不落俗套，富有表现力 。而大量使用排比，又使文章句式整齐、节奏明快，便于人们诵读 。
四、大量使用叠音词 。
《春》中大量使用叠词，既能形象刻画事物特点，又富有朗读节奏感；既使全文行文活泼欢快、充满诗情画意，又能增加朗读时的情韵 。
总之，《春》表现了诗情与画意的结合，表现了美丽春景与作者欢愉之情交融，表现了人与自然的和谐，富有魅力的朱自清散文语言起着很大的作用 。
五、请从听说读写能力培养的角度，谈一下如何讲授朱自清的《春》？朱自清的《春》是一篇十分优美的文章，有许多优美重要的句子，首先要用抑扬顿挫得胜调来朗读课文，并且要背诵，因为在课本里这是一篇可以在试卷中出现的文章，而且概率很大 。
再就是要把其中的一些语气词弄懂，比如儿化音——桃儿、杏儿、梨儿等等 。
还有其中出现的一些优美词语，我就不多说了，要会写，会注音 。
还要会听，老师在读的时候，学生要会用心去体会，从而说出自己的感想，对作者的中心思想要有一定的了解，这篇文章里还用了许多的修辞手法，比喻，拟人等等——春天像出生的婴儿，从头到脚都是新的，它生长着 。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着 。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去 。
是最重要的 。
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