3.积分制绩效管理是一套给员工加薪不增加成本促进企业业绩增长的 *** ，帮企业增效、员工增收，让员工和企业成为真正的利益共同体，员工在公司的平台上努力工作创造业绩获得回报 。
优质答案2：
绩效工资一般是针对岗位核心职能的绩效考核结果来确定的，一般按绩效工资基数乘以绩效考核设定的系数来确定 。奖金是针对员工的特殊贡献和整体协作效果的，是根据企业、部门或项目的整体经营目标(一般以利润目标为基准)达成情况，来确定奖金总额基数，再按部门贡献率和个人贡献率来逐层划分的 。奖金是按整体经营业绩比例提取的 。
五、什么是绩效工资，发放的标准是什么？优质答案1：
教师待遇中的绩效工资为什么备受关注 。
2020年3月17日，国务院教育督导委员会办公室发出通知，从今年3月起至10月，将针对2020年义务教育教师工资收入落实情况进行督导，问题严重省份将被问责 。此次督导重点就是针对义务教育教师平均工作收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平这一总体目标 。看到这则消息，广大义务教育教师应该是欣喜的 。教师工资长期以来普遍偏低，与公务员收入有一定差距 。《教师法》中规定了，义务教育教师工资待遇不低于当地公务员的工资待遇，可实际情况一直没有得到很好落实 。教师的工作积极性不强，优秀毕业生从事义务教育的更少，工资低，待遇差是主要原因 。那么教师的工资结构有哪几个部分呢？
教师工资的第一部分是岗位工资 。
岗位工资与教师个人的职称等级挂钩 。职称越高，这部分工资越高 。下表是义务教育教师岗位工资标准 。像我所在地区教师的岗位工资基本上是高级教师岗位工资是2773元，一级教师是2007元，二级教师岗位工资是1675元三个档次 。教师职称评审是无法言说之痛，指标少，要求高，很多老教师工资待遇上不去就是因为评不上职称影响的 。
教师工资的第二部分是薪级工资 。
【什么叫绩效工资？什么叫绩效工资包含哪些内容】薪级工资和教师的工作年限挂钩 。总体上是工龄越长，这部分工资越多 。教师属于专业技术人员，国家设定了65薪级标准，每个薪级对应不同的工资待遇 。这部分工资总量比较少，差距也很小 。具体情况参考下图 。
文章插图
教师工资的第三部分是津贴 。
主要是教龄津贴，根据从事教育工作的时间长短给予发放 。工作满五年才有，五年后每月从3月起步，满20年时间到每月10月 。是不是感觉特别少？其他补贴，如地方性津贴，乡村教师补贴，13个月奖励津贴我们这里基本上都没有 。其他地方不是很了解 。岗位工资与薪级工资应该是国家财政统一支付，而津贴和绩效工资是各省，甚至是市区统筹，因而各地区实际情况差距较大，有些地区教师往往得不到这部分工资保障 。这也是国家教育督导委员会要下来督导检查的目的，确保个地方政府落实义务教育教师的工资待遇 。
教师工资的第四部分是绩效工资 。
绩效工资开始实施于2009年，是国家针对教师工资待遇偏低问题，依法保障教师收入的一项举措 。要求绩效工作与教师的实际工作量，工作业绩等挂钩，体现多劳多得，奖勤罚懒等要求 。鼓励教师在本职岗位上做出成绩 。绩效工资的标准是根据不同职称的等级规定发放的，按照学校教师总数拨付的，而绩效工资发放则是由教师所在学校具体制定考核办法，按月考核发放 。在绩效工资实施初期，教师们认识上有误区，总认为这部分工资是国家给予个人的收入，而绩效考核需要把这部分工资放在一起，校内根据每个教师的工作情况和业绩重新考核，二次进行分配，心理上不予接受 。其次，绩效工资加大的教师之间的竞争，使原本职称评审的矛盾更加突出，增加了基层学校管理的难度 。这些都是绩效工资被诟病的原因 。毕竟教师工作是教书育人，服务的对象是学生，而学生的培养是所有老师汇集共同努力的结果 。不能简单的区分不同学科和不同岗位教师的工作差别，特别是在义务教育阶段，落实好学生的素质教育，需要所有教师团结协作，共同努力 。绩效工资要想发挥出其本身应用的效果，还需要从教师待遇和考核的根据制度上进行改革 。
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