作为语文老师，俞老师工作教学两不误 。他教学有方，讲课方式不一样于其他老师 。他很抓“预习、学习、作业、复习”四环节 。每一天课前，他都让我们朗读左上角的每日一言，学课文时出示一两道题目，并坚决禁止参考资料 。如此练习，我们掌握了文章脉络，了解了文章中心，提高了阅读水平，增强了写作技能 。他用一个个鲜活生动的事例让我们加深记忆与理解，并且潜移默化地灌输做人的品质 。做作业时，他常常下位检查，要我们独立思考，杜绝任何形式的抄袭 。复习方法也很独特，他总是抽查那些我们以往学过的东西，也许已经忘记，然而，达不到他指定的分数是要留堂的 。这样，我们便不得不温故而知新，成绩自然提高了不少，排行也一向处于级部中上游，这都得归功于俞老师啊！
作为朋友，俞老师与我们和睦相处，俞老师这年龄，相当于我们的大哥哥，也算是朋友吧！别看他课上严格要求，课后却尽力帮忙我们，与我们打成一片 。有同学生病了，他会十分关心 。哪位同学家有困难，我想他也会去帮忙的 。在操场上，会经常看到他与我们打篮球，踢足球 。进球时的欢呼雀跃，抢球时的奋力拼搏，那矫健的身姿，那昂扬的活力，感染在场的每一个人 。某些同学看俞老师这样，会给他起各种各样的外号，显示他相貌的不足 。俞老师听到了，不去责备，反而微微一笑，说：“矮不是人的缺点，人真正美在心灵 。”
这就是我们的老班俞老师，一个优秀的班主任，赞化学校正是因为有一个又一个像他这样富有才华、智慧的默默无闻的老师，才教出了令人羡慕的赞化学子，才使学校生活变得更加丰富多彩 。
赞扬老师的作文（六）：
要说我的老师，故事可多了 。然而去年学校艺术节时候的那件事更让我记忆犹新 。记得那是一个初冬的傍晚，喧哗了一天的学校已逐渐趋于平静 。可是辛苦了一天的班主任老师却还在为我明天的演讲赛而专心地辅导着 。静静的学校里时不时地传来一阵阵朗读声 。
第二天我顺利地经过了预赛进入决赛，可是我音质差，这几天由于多练更是变本加厉 。正在我担心所以而影响比赛成绩时，班主任给了我一盒西瓜霜：我看已很不错了，挺有期望的，此刻以记为主，保养好喉咙 。接过西瓜霜我暗下决心：必须要得个好名次，才不负恩师的厚望 。比赛时间最终到了 。走上台的那一刻，我紧张极了 。站定以后，我深深地吸了口气，抬头的瞬间看到班主任鼓励的目光，我自信了很多，接下来我自我也难以相信是怎样演讲完的 。很快，我的演讲完了，我鞠了一个躬，舒了口气，简便地走下台 。令人欣慰的是我得了二等奖，我对老师充满了感激 。
我的班主任虽说是年纪轻轻，但也在教育事业上耕耘了几个年头了 。并且也干出了不少好成绩，她平常穿戴并不讲究，可她讲起课来旁征博引，由浅入深，尤其是她那认真精神更令我肃然起敬 。
她的喉咙异于常人，是因为和我一样也是嘶哑的，可是在我们学生眼里，这正是最可贵的，她以前虽不像宋祖英那样，但也称得上清脆悦耳，可是自从接了我们这个60多人一班的班级以后情景就大不如以前了，常跑医院，金嗓子西瓜霜更是不离身的，她还在常抱怨自我的喉咙没用 。尽管这样，但她还是努力地把音量调到最高，当然是为了我们能听得更清楚 。
每个人都渴望得到老师的关心重视，我也不例外 。可我在这方面十分自私，心胸十分狭窄 。
初一下半学期，我既天真又无知地作了一篇《论老师》的杰作，它伤透了老师的心 。它不仅仅否定了老师兢兢业业，勤勤恳恳的工作，还给老师加上了莫须有的罪名 。只因为老师把爱施加给了每个人，我硬把那时成绩下降的原因分给了老师，写了许多荒唐的佳句，使老师云里雾里，只记得当时老师的脸是涨红的 。这无疑是对她的不理解与不信任 。但她并没有骂我，而是向我解释，解除误会 。为此我十分后悔，害怕老师从此不理我，害怕……总之，心里像是打翻了五味瓶……
事隔一年，在这一年里，已经否定了我当时的害怕更加肯定了老师的师德 。
初二，又一次演讲赛来临了 。我以为是上次的《论老师》的事又由于我的音质差，心想这次比赛肯定轮不到我了 。这次，老师却很公平，比较分析后，各有长处 。最终，这个机会还是给了我 。这使我喜出望外，更意外的是老师对我的指导并不亚于第一次 。我对老师这种无私的精神激动不已 。可比赛结果我却名落孙山，我很悲痛，觉得很对不起老师对我的期望 。而老师的安慰让我既感激又愧疚 。心里暗下决心，要加倍努力，以优异的成绩来报答老师的殷殷期望 。
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