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库仑定律第二课时 库仑定律课件ppt( 二 )

睿知经验知识

<实验可行性讨论>.
困难一：F的测量(在这里F是一个很小的力 ， 不能用弹簧测力计直接测量 ， 你有什么办法可以实现对F大小的间接测量吗?)
困难二:q的测量(我们现在并不知道准确测定带电小球所带的电量的 ***  ， 要研究F与q的定量关系 ， 你有什么好的想法吗?)
(思维启发)有这样一个事实：两个相同的金属小球 ， 一个带电、一个不带电 ， 互相接触后 ， 它们对相隔同样距离的第三个带电小球的作用力相等 。
——这说明了什么?(说明球接触后等分了电荷)
(追问)现在 ， 你有什么想法了吗?
<实验具体操作>定量验证
实验结论：两个点电荷间的相互作用力 ， 与它们的电荷量的乘积成正比 ， 与它们距离的二次方成反比 。
<得出库仑定律>同学们 ， 我们一起用了大约20分钟得到的这个结论 ， 其实在物理学发展史上 ， 数位伟大的科学家用了近30年的时间得到的并以法国物理学家库仑的名字来命名的库仑定律 。
启示一:类比猜想的价值
读过牛顿著作的人都可能推想到：凡是表现这种特性的相互作用都应服从平方反比定律 。这似乎用类比推理的 *** 就可以得到电荷间作用力的规律 。正是这样的类比 ， 让电磁学少走了许多弯路 ， 形成了严密的定量规律 。马克·吐温曾说“科学真是迷人 ， 根据零星的事实 ， 增添一点猜想 ， 竟能赢得那么多的收获!” 。科学家以广博的知识和深刻的洞察力为基础进行的猜想 ， 才是最具有创造力的思维活动 。然而 ， 英国物理史学家丹皮尔也说“自然如不能被目证那就不能被征服!”
启示二：实验的精妙
1785年库仑在前人工作的基础上 ， 用自己设计的扭称精确验证得到了库仑定律 。(库仑扭称实验的介绍：这个实验的设计相当巧妙 。把微小力放大为力矩 ， 将直接测量转换为间接测量 ， 从而得到静电力的作用规律——库仑定律 。)
<讲解库仑定律>
1.内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力 ， 与它们的电荷量的乘积成正比 ， 与它们的距离的二次方成反比 ， 作用力的方向在它们的连线上 。
2.数学表达式：
(说明) ， 叫做静电力常量 。
3.适用条件：(1)真空中(一般情况下 ， 在空气中也近似适用);
(2)静止的;
(3)点电荷 。
(强调)库仑定律的公式与万有引力的公式在形式上尽管很相似 ， 但仍是性质不同的两种力 。我们来看下面的题目：
<达标训练>
例题1：(通过定量计算 ， 让学生明确对于微观带电粒子 ， 因为静电力远远大于万有引力 ， 所以我们往往忽略万有引力 。)
(过渡)两个点电荷的静电力我们会求解了 ， 可如果存在三个电荷呢?
(承前启后)两个点电荷之间的作用力不因第三个点电荷的存在而有所改变 。因此 ， 多个点电荷对同一个点电荷的作用力等于各点电荷单独对这个点电荷的作用力的矢量和 。
例题2：(多个点电荷对同一点电荷作用力的叠加问题 。一方面巩固库仑定律 ， 另一方面 ， 也为下一节电场强度的叠加做铺垫 。)
(拓展说明)库仑定律是电磁学的基本定律之一 。虽然给出的是点电荷间的静电力 ， 但是任何一个带电体都可以看成是由许多点电荷组成的 。所以 ， 如果知道了带电体的电荷分布 ， 就可以根据库仑定律和平行四边形定则求出带电体间静电力的大小和方向了 。而这正是库仑定律的普遍意义 。

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