（二）对幸福的追憧是教育不舍本心的保证
从莫尔对教育的期望来看 。他们认为教育是一种可以用来创立完善的社会制度、培养具有德性的“善”的意识与能力的最有力的武器 。乌托邦思想家所提的最重要的机构和最强有力的乌托邦措施就是教育 。教育是社会的一种必不可缺的母性力量 。
参考文献
[1] [4]吕爱民. 莫尔“乌托邦”思想来源浅探[J]. 安徽教育学院学报(社会科学版), 1990, 卷缺失(3): 46-49, 66.
[2][3]http://baike.baidu.com/link?url=ISvTB7F5muN1y9w5l1nxbSPdpCTClaalK_XgzAeC4W7yXPUmbVHKMTnOvm__4DWhOSOez7gjzRcukn776fcagqwJO2PW987PRBigOKYRadQT67X2LMSZVW-Uck-JuMn
[5][6] 托马斯·莫尔:《乌托邦》,戴镏铃译,北京:商务印书馆,1982年,115,74,86- 87,111
【《乌托邦》有何教育意义？】[7]陈伯璋.教育思想与教育研究[M].台北:师大书苑有限公司 。1986. 185.
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